Sprache entscheidet über Bildungserfolg

Vorschulklassen schaffen faire Startbedingungen Steiermark: Der Schulstart ist für viele Kinder eine große Herausforderung. Die Realität an steirischen Volksschulen zeigt: Immer mehr Schülerinnen und Schüler beginnen ihre Schullaufbahn mit sehr unterschiedlichen Voraussetzungen. Besonders sprachliche Defizite erschweren vielen Kindern von Anfang an den Zugang zum Unterricht. Bleiben diese unbeachtet, verfestigen sich Lernrückstände oft über Jahre. Vorschulklassen setzen genau an diesem Punkt an – frühzeitig, gezielt und wirksam. Die Steirische Volkspartei spricht sich seit Jahren klar für eigenständige Vorschulklassen aus. Der Landtagsklub der Volkspartei begrüßt daher die Möglichkeit, diese wieder verstärkt an Schulstandorten einzurichten. Für Klubobmann Lukas Schnitzer ist das ein wichtiger Schritt hin zu mehr Chancengerechtigkeit im Bildungssystem: „Mit der nunmehrigen Möglichkeit, Vorschulklassen wieder einzurichten, wird unsere bildungspolitische Linie konsequent umgesetzt. Kinder mit unterschiedlichen Voraussetzungen sollen gezielt gefördert und bestmöglich auf den Schulalltag vorbereitet werden.“ Sprache als Schlüssel zur Bildung Ein besonderer Fokus liegt auf der Sprachförderung. Die Zahlen verdeutlichen den Handlungsbedarf: In der Steiermark hat beinahe jedes vierte Volksschulkind eine nicht-deutsche Umgangssprache, in Graz liegt dieser Anteil bei über 50 Prozent. „Das sind Realitäten, vor denen wir nicht die Augen verschließen dürfen“, betont Schnitzer. „Wer dem Unterricht sprachlich nicht folgen kann, startet mit einem massiven Nachteil. Dieser Rückstand ist später nur mit großem Aufwand aufzuholen – und er beeinträchtigt auch den Unterricht für jene Kinder, die problemlos mitkommen.“ Breite Zustimmung in der Bevölkerung Dieser Ansatz findet auch starken Rückhalt in der Bevölkerung. Aktuelle Umfragen zeigen: Neun von zehn Österreicherinnen und Österreichern sind der Meinung, dass Deutschkenntnisse eine grundlegende Voraussetzung für das Leben und Lernen in Österreich sind. „Ohne ausreichende Sprachkenntnisse ist weder erfolgreiche Teilnahme am Unterricht noch echte Integration möglich. Deshalb ist dieser Schritt notwendig und verantwortungsvoll – und er wird von einer breiten Mehrheit getragen“, so Schnitzer. Mehr Fairness und Qualität im Schulalltag Gute Deutschkenntnisse sind der Schlüssel zu Bildungserfolg und einem gelingenden Zusammenleben. Vorschulklassen sorgen dafür, dass Kinder jene sprachlichen Grundlagen erwerben, die für den regulären Unterricht erforderlich sind. Gleichzeitig werden Volksschulklassen entlastet und Lehrkräfte können gezielter auf die individuellen Bedürfnisse ihrer Schülerinnen und Schüler eingehen. „Unser Ziel ist ein Bildungssystem, das Leistung und Begabungen fördert – und dort unterstützt, wo Hilfe gebraucht wird“, so Schnitzer abschließend.